一位英语教师学心理的动力

作者：湖北心理卫生协会同济医学院心理咨询师培训30届学员 高晶 

我是一位英语教师，报名参加湖北心理卫生协会同济医学院心理咨询师培训，是有原因的。我从事儿童英语教育已有九年，在平时的工作中，我也在不断地通过学习相关专业知识来提升自己的工作能力和效率。可是，还是有很多学生的问题我解决不了，也感到非常的无力。

记得我刚参加工作时，学校给我安排了一个小学低年级的英语课程来带，当时班上有一个小男孩非常好动，上课从来不认真听讲也就算了，他还经常打扰别的同学，严重时甚至捣乱整个课程秩序。起初，我总是耐心地劝他认真听讲，可是时间长了后，我真的有点忍受不了，并开始对他发脾气。不管我是对他耐心归劝还是严厉地批评，他还是一如既往地闹课堂。后来，班上的学生们和家长们都联名写信要求学校不再招收他，此事，让我觉得非常棘手也很无助，完全不知道要如何应付。

当时，我真的有点沮丧，为什么我这么努力这么认真地对待学生，他还是不听话，还不认真地学习呢？曾经这件事情，也严重影响到我的心情和职业发展的信心，有时候怀疑自己的学术不够，有时候怀疑是自己没有教学天赋，有时候怀疑是自己的能力低下。不断的否定自己。总觉得如果换一个比我优秀的老师来教他，肯定不会出现这样的情况。

可是后来在通过了解学生的家庭情况后，我的心结才慢慢打开，原来不是我不努力不认真，是他家人对待他的不正确的教育方式让他变成这样。他的父母是外地来汉做生意的，平时很忙没什么时间陪他，但他家的教育方式有很严厉，只要他犯了错或是没考好，他爸爸就会非常严厉地打他，通说又一次甚至把一个铁衣架给打断了。所以这个学生除了在他爸爸面前比较老实以外，在任何人面前都很不听话。原来，他并不是不满意我的教学，而是他在我的课堂上表现得已经是最好的了。在其他老师的课堂上，他的行为更加严重。

通过了这段时间的心理学习，我了解到他不良性格是如何养成的，我学会了接受他的行为模式，尝试着用各种方式来让他改成不良习惯。为了让他改变，我比以前更加重视他，让他做班干部，我发动全班同学的力量赏识他夸奖他，而且我还和他妈妈进行了多次沟通，希望家里能够给予配合。总体来说效果还不错。

我明白了这个学生是有心理问题的，因为不正确的家庭教育导致他产生了心理问题，并通过他这种极端的行为表达了出来。这样的情况，不是一个普通的老师能够改变和解决的，这还需要更专业的学习心理学。才能更好地帮助他。

多年前的问题，我已经不能再去解决和改善，但是将来再出现的情况，我就能很好的识别和帮助他们了。

（本文作者：高晶。湖北心理卫生协会同济医学院心理咨询师27期培训班学员，课程学习心得，原文登载在中国同济心理网www.jy318.com）